ISE 2026 en Barcelona se convierte en el gran punto de encuentro para impulsar IA, aulas conectadas y aprendizaje personalizado en la educación española.
ISE 2026: IA y aulas conectadas para personalizar el aprendizaje
En España, más del 60% de los centros de Secundaria ya utilizan alguna plataforma digital para apoyar el aprendizaje, pero solo una parte la está aprovechando de verdad para personalizar lo que pasa en el aula. Ahí es donde entra en juego la inteligencia artificial educativa y, sobre todo, espacios como ISE 2026 en Barcelona, donde se ve claramente hacia dónde va la educación.
La realidad es sencilla: quien tome buenas decisiones de tecnología educativa en 2025-2026 va a marcar la diferencia en los resultados y en la equidad de su centro durante la próxima década. Y para decidir bien, hace falta tocar, ver y debatir con calma qué aporta valor y qué es puro escaparate.
En este artículo, dentro de la serie “IA en la Educación Española: Aprendizaje Personalizado”, te cuento por qué ISE 2026 es mucho más que una feria AV y qué pueden sacar de ella docentes, equipos directivos y responsables TIC que quieren avanzar hacia un modelo de aprendizaje inclusivo, inmersivo y personalizado.
Qué aporta ISE 2026 a la IA educativa y al aprendizaje personalizado
ISE 2026 es relevante para la educación española porque concentra, en cuatro días, muchas de las piezas que hacen posible un ecosistema de aprendizaje personalizado: inteligencia artificial, analítica de datos, aulas híbridas, realidad extendida e inclusión tecnológica.
Del 3 al 6 de febrero de 2026, la Fira de Barcelona se convertirá en un laboratorio gigante donde:
- Se verán plataformas impulsadas por IA que adaptan el ritmo, los recursos y los retos al perfil del estudiante.
- Se mostrarán aulas híbridas y remotas que permiten continuidad pedagógica aunque el alumnado no esté físicamente en el centro.
- Se probarán experiencias inmersivas que convierten contenidos complejos en vivencias memorables.
- Se compartirán estrategias de inclusión y personalización que ponen la tecnología al servicio de la equidad.
Este enfoque encaja de lleno con lo que venimos trabajando en la serie: cómo usar la IA no solo para ahorrar tiempo al docente, sino para construir recorridos de aprendizaje más justos y ajustados a cada alumno.
Zona de Comunicaciones Unificadas y Tecnología Educativa: el corazón EdTech de la feria
La zona de Comunicaciones Unificadas y Tecnología Educativa (pabellones 1 y 2) es, en la práctica, el punto de encuentro para cualquiera que esté pensando en el futuro de su centro: aulas, ciclos formativos, universidades o formación corporativa.
Qué vas a encontrar en esta zona
En esta área se concentran soluciones que responden a tres grandes retos de la educación en España:
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Aprendizaje remoto e híbrido bien hecho
No se trata de tener una cámara en clase y ya está. Las soluciones que se presentarán combinan:- Sistemas de videoconferencia que siguen al docente y captan bien la voz.
- Pizarras interactivas y paneles que permiten que el alumnado en casa participe en tiempo real.
- Plataformas que integran contenido, tareas, rúbricas y retroalimentación para que el estudiante sepa siempre qué tiene que hacer y cómo va avanzando.
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Formación y desarrollo profesional con IA
En el ámbito de empresas y FP, la IA se está utilizando para:- Detectar brechas de competencia en los trabajadores o estudiantes.
- Recomendar itinerarios formativos personalizados.
- Evaluar resultados de forma continua y adaptar contenidos sobre la marcha.
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Experiencias gamificadas e inmersivas
La motivación sigue siendo un punto débil en muchos centros. Aquí entran:- Plataformas de gamificación con puntos, retos y misiones conectadas al currículo.
- Entornos de realidad virtual y aumentada para practicar idiomas, simulaciones científicas o formación técnica sin riesgos.
La ventaja de tenerlo todo junto es que puedes comparar, preguntar y, sobre todo, pensar estratégicamente: qué encaja con tu proyecto de centro y qué no.
Education Technology Summit: la IA con fondo pedagógico
El martes 3 de febrero, de 14:00 a 18:00, se celebra el Education Technology Summit, que va un paso más allá del escaparate tecnológico.
Este programa enlaza arqueología, filosofía y visión de futuro para lanzar un mensaje claro:
La tecnología solo tiene sentido si se conecta con una intención humana: qué tipo de alumnos queremos formar y qué tipo de sociedad queremos construir.
Los ejes de debate encajan perfectamente con la IA en la educación española:
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Uso de IA, datos y plataformas inmersivas para mejorar el aprendizaje
Se hablará de analítica de aprendizaje: cómo interpretar datos de progreso, participación o bienestar para tomar decisiones pedagógicas, no solo técnicas. -
Inclusión y personalización
Esto significa pasar de la teoría a la práctica: cómo adaptar tareas, materiales y evaluaciones para:- alumnado con NEAE,
- estudiantes que van adelantados en algunas materias,
- contextos socioeconómicos diversos.
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Competencias y mentalidad docente para futuros equitativos
No basta con saber usar una herramienta de IA. Hace falta:- criterio ético (qué datos se recogen y para qué),
- mirada pedagógica (qué no debe automatizarse nunca),
- cultura de mejora continua en el claustro.
Un equipo directivo que acuda con esta mirada puede salir con una hoja de ruta muy concreta para su centro: qué priorizar en 2026, qué formar primero en el profesorado y cómo secuenciar la implantación de IA y personalización.
EdTech Congress Barcelona 2026: IA para cerrar brechas de aprendizaje
En paralelo a ISE 2026, los días 4 y 5 de febrero se celebrará el EdTech Congress Barcelona 2026 en el Palau de Congressos, coorganizado con EduTech Cluster y Fira de Barcelona.
Si ISE es el gran escaparate tecnológico, el Congreso es el lugar ideal para ver cómo esas tecnologías se usan en proyectos reales.
IA para reducir brechas, no para ampliarlas
En España, la gran pregunta no es si usaremos IA en educación, sino si lo haremos de forma que reduzca las desigualdades. Aquí el Congreso pone el foco en:
- Casos de uso donde la IA ayuda a detectar a tiempo dificultades de aprendizaje mediante patrones de error, tiempos de respuesta o participación.
- Plataformas adaptativas que cambian el nivel de dificultad de las actividades según el desempeño del alumno.
- Algoritmos de recomendación que sugieren recursos diferentes para un mismo objetivo de aprendizaje (vídeos, simulaciones, lecturas, actividades prácticas) respetando distintos estilos y ritmos.
Bien diseñados, estos sistemas permiten que:
- El profesorado tenga informes claros y accionables, no solo dashboards bonitos.
- El alumnado reciba apoyos y retos a medida, sin estigmatización.
- Las familias tengan una visión más precisa de la evolución, más allá de la nota numérica.
Profesorado empoderado, no sustituido
Una de las líneas más interesantes del Congreso es cómo la IA puede devolver tiempo pedagógico al docente:
- Corrección automática de ciertos tipos de ejercicios.
- Generación de propuestas de actividades diferenciadas a partir de los objetivos curriculares.
- Alertas tempranas sobre alumnos que necesitan atención extra.
La clave está en quién toma la decisión final. La IA propone; el docente decide. Cuando se respeta este principio, la personalización gana potencia sin perder el criterio profesional.
Connected Classroom: así puede ser tu aula en 2026
La experiencia Connected Classroom ofrece algo que en las fichas de producto no se percibe: cómo se siente realmente un aula conectada cuando todo está bien integrado.
Se trata de un aula de unos 120 m², desarrollada con el apoyo de Logitech, equipada con:
- Sistemas de videoconferencia diseñados para educación.
- Cámaras inteligentes que siguen la interacción del alumnado.
- Dispositivos individuales que se conectan al ecosistema del aula.
- Herramientas colaborativas que permiten trabajar desde cualquier lugar.
Qué ideas puedes llevarte para tu centro
No hace falta replicar una aula de 120 m² para avanzar. Lo interesante es observar:
- Flujos de clase: cómo se combina explicación breve, trabajo cooperativo, práctica guiada y feedback inmediato usando herramientas digitales.
- Diseño del espacio: distribución del mobiliario, zonas de trabajo en grupo, esquina de grabación o presentación.
- Rol del alumno: pasa de ser un receptor pasivo a producir contenido, investigar y tomar decisiones sobre su propio aprendizaje.
Si vas pensando en tu realidad (un aula de Primaria, un ciclo de FP, una universidad pequeña), puedes volver con una lista de 3-5 cambios realistas para el curso 2026/2027:
- Reorganizar el aula para facilitar trabajo cooperativo y uso de dispositivos.
- Introducir una herramienta de IA que dé feedback inmediato en una materia concreta (p. ej., redacción, matemáticas o idiomas).
- Diseñar una secuencia de proyectos donde el alumnado use recursos inmersivos para explorar contenidos complejos.
Cómo preparar tu visita a ISE 2026 si te interesa la IA y la personalización
Ir a una feria tan grande sin plan suele acabar en cansancio y pocas decisiones claras. Para que ISE 2026 te ayude de verdad a avanzar hacia el aprendizaje personalizado basado en IA, te propongo una estrategia simple.
1. Define tus prioridades antes de ir
En el equipo directivo o de innovación, marcad 2 o 3 objetivos concretos, por ejemplo:
- Reducir el fracaso escolar en 1.º y 2.º de ESO mediante plataformas adaptativas.
- Mejorar el seguimiento del alumnado con NEAE con herramientas de IA y analítica de datos.
- Consolidar un modelo de aula híbrida que funcione para ausencias prolongadas.
Estas prioridades serán vuestro filtro para decidir qué stands, charlas y zonas visitar.
2. Lleva preguntas muy claras para los proveedores
Cuando hables con empresas, ve más allá de la demo bonita. Algunas preguntas útiles:
- ¿Cómo personaliza realmente el aprendizaje vuestra solución? ¿Qué datos usa?
- ¿Qué controles de privacidad ofrece para centros españoles?
- ¿Qué informes recibe el docente? ¿Son comprensibles y accionables?
- ¿Qué formación ofrecéis al claustro y cuánto dura la implantación media?
Si una solución de IA no te permite entender qué hace y por qué, es mejor descartarla.
3. Piensa en fases y en acompañamiento docente
Cualquier avance serio en IA educativa e innovación requiere:
- Pilotaje en unos pocos grupos antes de escalar.
- Formación continua y espacios de intercambio entre docentes.
- Evaluación realista del impacto: no solo si la herramienta “gusta”, sino si
- mejora resultados,
- aumenta la participación,
- reduce brechas.
ISE 2026 es una buena oportunidad para identificar no solo herramientas, sino partners que entiendan este enfoque por fases y acompañamiento.
Por qué ISE 2026 importa para el futuro de la educación española
ISE 2026 llega en un momento clave: la IA ya está en las aulas españolas, pero muchas decisiones siguen siendo improvisadas. Quienes miren la tecnología solo como “cacharros” se van a quedar cortos; quienes la vean como un ecosistema para personalizar el aprendizaje y cuidar la inclusión tendrán ventaja.
Este evento, junto con el EdTech Congress y experiencias como Connected Classroom, ofrece tres cosas difíciles de encontrar juntas:
- Visión pedagógica sobre la IA (no solo técnica).
- Ejemplos concretos de cómo personalizar sin perder la equidad.
- Red de contactos para construir proyectos sólidos a medio plazo.
Si tu centro quiere avanzar hacia un modelo de aprendizaje personalizado con IA, ISE 2026 es un buen lugar para contrastar ideas, evitar errores habituales y volver a casa con un plan más claro. La tecnología seguirá cambiando, pero la pregunta de fondo será la misma:
¿Qué tipo de experiencias de aprendizaje estamos construyendo para nuestro alumnado y qué papel juega la IA en hacerlas más humanas, más inclusivas y más eficaces?
La próxima respuesta puede empezar a definirse en Barcelona, del 3 al 6 de febrero de 2026.